幼儿园大班数学王峥优质课 数字捉迷藏

 数字捉迷藏 教案

一、活动目标

1.激发孩子对数字的兴趣。

　　2.提高孩子对数字方位的浅显表述能力。

　　3.享受成功的喜悦，提高孩子们的自信心。

二、活动准备

　　PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片

三、活动过程

（一） 小朋友们和我们的老师打个招呼。（早上好）。

（二） 律动

（三） 谈话导入

小朋友们我们生活中隐藏着很多数字，可以说数字无处不在，那谁能说一下在生活中你是在哪找到数字的？（电话上、格尺上、钱上、校车上、书上……）

（四）新授

1．   图画找数字

生活中隐藏的数字你们都能找到，如果数字藏到图画里你们能找到吗？老师这有一幅画，请小朋友们仔细的观察看看你能在这幅画上找到哪些数字。（这是什么？看看你们找到数字了吗？小兔子身上的数字是几。）你们找的真快呀！兔子身上的数字这么快都被你们找完啦，那如果这些数字藏到其他地方你们能找到吗？那我们看看这些数字又跑到哪里去了？

2.表格数字

咦？这是什么?上面有许多的格子，这是个表格。我们给他们也分为两组，从上到下是行，从左到右是列。请小朋友们看看表格里的是数字几呀？（找到的时候请用准确的方位说出来，这样方便我马上找到。当我们仔细认真的观察就能发现答案）

3.数字游戏

这个表格不仅是我们看到的这个样子，它还有一个神奇的作用，我能用这张表格变魔术，你们信吗？信不信我们来试试就知道了。我这有从1——10的数字，请一名小朋友上来抽一张，注意：不要让我看到。把抽到的这张数字给其他小朋友和其他老师看到，看完后藏起来，并把看到的数字牢牢地记在心里。千万不要说出来。我不看就能把抽到的数字说出来。但是请你们一定要仔细认真的回答我的问题，变魔术也是需要配合的，这样我才能准确的找到这个数字。（请你们试着去发现里面的秘密，为什么我不看就能说出数字是几呢？我是怎么知道的？我是怎么问的？是你们告诉我方向我才找到的是吧。）

四、小结

这么多数字你们都能用准确的方位找到太厉害了。那我们把数字边多一些变得更难一些，你们还能找到他们吗？那我们下节课再继续玩吧！小朋友们再见！