活动视频时间：大约30分钟

包含：活动视频+PPT课件+教案+钢琴简谱

中班音乐：《大鞋与小鞋》教案

设计意图：

　　在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。如大鞋走路的声音滴滴哒的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。

活动目标：

　　知识：幼儿认识小铃和响板打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

　　能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

　　情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿认识小铃、响板打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

　　难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

活动准备：

　　物质：小铃、响板若干；钢琴、《大鞋和小鞋》图谱。

　　经验：幼儿以学会《大鞋和小鞋》歌曲并会初步打节奏

　　教学方法：

　　观察法、练习法、示范法。

活动过程：

一、回顾歌曲《大鞋和小鞋》

　　上节课我们学习了《大鞋和小鞋》，今天来了那么多客人老师，那我们就用我们好听的歌声，把这首歌唱歌大家听听吧。（教师弹奏钢琴 ，幼儿演唱）

二、认识乐器

　　师：刚才我们用我们的歌声来表现出了大鞋和小鞋走路不一样的声音，今天我们班来了几位乐器朋友，它们也想给大鞋和小鞋来伴奏，你们想不想知道它们是谁？

　　1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。

　　师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏小铃、响板）

　　①左手拿响板，右手拿小铃，听到响板的声音是（干脆有力），像爸爸走路的脚步声

　　②听到小铃的声音是（轻轻的柔柔的），更像宝宝走路轻轻的脚步声。

　 2、孩子们人手一个小乐器，敲击并感受乐器。

三、幼儿自由选择乐器给歌曲伴奏

   大鞋的宝宝拿响板，小鞋的宝宝拿小铃，尝试为歌曲伴奏。

四、看乐器图谱打节奏

　　小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有小鞋标记的，就是拿小铃的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有大鞋标记的，就是拿响板的小朋友演奏，我们来试一下。

　　小朋友明白了吗？

　　1.下面我们把全曲演奏一遍

　　2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来演奏一遍

　　3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？

　　（这组小朋友演奏的棒不棒？我们来鼓励鼓励他们）

五、幼儿交换乐器演奏

　　小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？

六、延伸

　　老师发现小朋友们都可以成为音乐家，老师希望在这次活动之后小朋友能在生活中发现和这些乐器相似的声音，演奏更好听的乐曲。