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> 幼儿园大班语言分级阅读公开课 嘟嘟的宠物 
活动目标：1、 带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。2、 丰富词汇“稀奇”“张牙舞爪”“宠物”“鼻子”“追”。3、 大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。4、 活动准备：《嘟嘟的宠物》幼儿用书（人手一本）、大图书、书签若干活动过程：一、 谈话激趣——你们家里养宠物了吗？什么是宠物？（可以是动物，也可以是植物）——今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫“嘟嘟”，（出示大图书）请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物？他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。二、幼儿自主阅读绘本1、 幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。2、 集体看大图书，回答老师的问题。与幼儿一起认识书的封面，故事 名称。3、 （幼儿可以看着大图书回答）（1） 嘟嘟的宠物是什么？（2） 他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事？……
