幼儿园大班舞蹈优质课 竹竿舞

一、设计理念  

本课在《体育与健身课程标准》的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。教学中给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。教师由管理者转为参与者，由控制者转为帮助者，由主导者转为引导者。  

二、教材分析  

将苗族“竹竿舞”引进课堂，让学生在舞动中体验本族体育文化，加深学生对本族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，弘扬民族文化，将德育渗透到体育教学中。通过对它的学习与尝试，还有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展。  

三、教学分析  

小学生已经有一定的模仿与学习能力，但对竹竿舞的跳法还不了解，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我首先介绍苗族竹竿舞的基本动作和跳法，然后在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生。通过这样的引导，使得学生不由自主的参与到我们的活动中来。学跳竹竿舞是从易到难的一个过程，通过学跳竹竿舞,让学生从中体会本民族的舞蹈特色,在课堂中体验跳竹竿舞的快乐。  

四、教学目标  

1、认知目标：让学生学会竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。  

2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。 

3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。