幼儿园大班数学优质课 6的组成

《6的组成》教案

一、活动目标
   1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
   2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
   3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
   感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点
   总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备
   教具：两块黑板、两只动物头像、6的分解式、6块饼干、数字卡片、圆点卡片
   学具：幼儿每两人一个学具盒
五、活动过程
  （一）导入：以两只动物分饼干的话题导入活动
   师：今天我们班来了两只小动物，看看有谁呀？
   问：他们要请我们班的小朋友帮他们分饼干。你们愿意吗？
   2、引出主题，引导幼儿进行6的分解的学习。
   师：6块饼干两只动物怎样分，小动物们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法？请小朋友们说一说
  （二）集体学习6的组成分解
    1、请幼儿帮助小动物来分饼干。
   （1）、幼儿观察自己的学具，说说学具里面有什么？
   （2）、幼儿两两合作将6块饼干分给两只小动物，每分一次将分的结果记录下来
    2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。在黑板上出示分解式
    3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
    4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成
  5、幼儿自主进行有序的进行“6”的分解
  （1）幼儿两两合作使用学具盒里的分解卡片进行自主操作。
(2)教师请个别幼儿进行示范分解，引导幼儿学习有序分解，并鼓励有不同想法的幼儿。
 （3）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
   （三）以游戏的形式来结束活动
    游戏《找朋友》
   幼儿每人挑选一个数字卡(1—5)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。