幼儿园小班语言绘本优质课 藏在哪里了

【总时长63分钟=上课约28分钟+评课约35分钟】

包含：视频+有声PPT+教案+说课稿+反思

 活动目标：

1、仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。

2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

活动准备：

《藏在哪里了》PPT课件

活动过程：

1、引起兴趣、关注故事的名字。

教师介绍故事的名字。

问题提示：

森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

小结：玩捉迷藏要一个人找，许多人躲，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

2、观察图片，讲述故事内容

（1）出示内页封面，观察讨论

问题提示：

有哪些动物朋友在捉迷藏？（可追问：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）

谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？（引导幼儿观察动物的动作和神态）

谁输了，为什么？（根据幼儿经验，可请幼儿尝试）

小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

（2）寻找动物朋友

片段一：看小狐狸找到谁了？

你怎么知道是小兔？

小兔躲在哪里了？（引导幼儿讲述：小兔子躲在石头后面。）

出示图片验证

片段二、三、四：（同时出示松鼠、小鸭和小象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了？

       在哪里找到的？（引导幼儿讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）

片段五：有哪几个朋友被小狐狸找到？谁躲在哪里了？

小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？

       小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。

       你发现小鹿躲在哪里？

       为什么小狐狸很快就找到了小兔他们，可是找不到小鹿呢？（可追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）

小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！

3、完整欣赏故事，拓展延伸

教师完整讲述故事

4、延伸：游戏活动—捉迷藏

游戏时你躲在哪里了?